近期一些高校調(diào)整了本科專業(yè),調(diào)整背後主要有哪些考慮因素?在推動高等教育的高質(zhì)量發(fā)展的過程中,如何科學(xué)合理地調(diào)整和優(yōu)化本科專業(yè)的設(shè)置?9月26日上午的國新辦發(fā)布會上,記者就上述問題提問。
教育部副部長吳巖回應(yīng)說:「我們對本科教育有兩個基本認(rèn)識:一句話是『人才培養(yǎng)為本,本科教育是根』,另一句話是『本科不牢,地動山搖』。這說明本科教育在高等教育裡面具有不可替代的基礎(chǔ)性重要作用。」
吳巖表示,本科教育之所以重要,向上看,它直接連著研究生教育,負(fù)責(zé)給研究生教育提供優(yōu)秀的「毛坯」;向下看,它直接連著基礎(chǔ)教育,特別是高中教育,它的標(biāo)準(zhǔn)和方向直接影響基礎(chǔ)教育改革的方向;向外看,高等學(xué)校的在校學(xué)生(本碩博)中80%的是本科生,本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接決定這個主力軍的質(zhì)量、水平和貢獻(xiàn)力。
「如何辦好本科,我們也有兩句話:一句話是『專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元』,第二句話是『課程是人才培養(yǎng)的核心要素』。」吳巖表示,從一定意義上說,老師的教、學(xué)生的學(xué),以及課程、教材、實習(xí)、實驗、實訓(xùn)等,都要集成在本科專業(yè)這個平臺上。黨中央、國務(wù)院,以及全社會對本科專業(yè)都很關(guān)心。建設(shè)教育強國,本科專業(yè)質(zhì)量決定了高等教育質(zhì)量的成色。
吳巖介紹,現(xiàn)在全國本科高校有1308所,本科專業(yè)包括12個門類、93個專業(yè)類、816種專業(yè),全國本科專業(yè)布點數(shù)有6.2萬個。黨的十八大以來,教育部加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化:12年來,新增本科專業(yè)布點數(shù)2.1萬個,撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點數(shù)1.2萬個。開展了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。今年增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個,撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個,調(diào)整力度「應(yīng)該說是空前的」。
他表示,下一步將在「三個適配度」上下功夫:
第一,要提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度。首先,要深化「四新」建設(shè),這「四新」建設(shè)就是指新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。其次,聚焦科技前沿和國家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域,布局新興專業(yè),擴(kuò)大急需緊缺專業(yè)布點,特別要提高高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度,更加有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
第二,要提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度。今年年初,教育部在黑龍江、浙江、河南、重慶、陝西等省市開展了高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度評估,明年將進(jìn)一步擴(kuò)大範(fàn)圍。通過這一舉措,積極推進(jìn)各地結(jié)合本區(qū)域發(fā)展,特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,打造優(yōu)勢特色專業(yè)集群,構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動發(fā)展機(jī)制,更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展。
第三,要提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。將以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),有針對性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,完善各專業(yè)知識圖譜、能力圖譜,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。推動高校正確把握知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)係(智育與五育的關(guān)係),強化核心素養(yǎng)培育,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠⒊瘹馀畈⒆分饓粝氲臅r代新人。(圖源:南方+)