近期一些高校調(diào)整了本科專業(yè)，調(diào)整背後主要有哪些考慮因素?在推動高等教育的高質(zhì)量發(fā)展的過程中，如何科學(xué)合理地調(diào)整和優(yōu)化本科專業(yè)的設(shè)置?9月26日上午的國新辦發(fā)布會上，記者就上述問題提問。
教育部副部長吳巖回應(yīng)說：「我們對本科教育有兩個基本認(rèn)識：一句話是『人才培養(yǎng)為本，本科教育是根』，另一句話是『本科不牢，地動山搖』。這說明本科教育在高等教育裡面具有不可替代的基礎(chǔ)性重要作用。」
吳巖表示，本科教育之所以重要，向上看，它直接連著研究生教育，負(fù)責(zé)給研究生教育提供優(yōu)秀的「毛坯」;向下看，它直接連著基礎(chǔ)教育，特別是高中教育，它的標(biāo)準(zhǔn)和方向直接影響基礎(chǔ)教育改革的方向;向外看，高等學(xué)校的在校學(xué)生(本碩博)中80%的是本科生，本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接決定這個主力軍的質(zhì)量、水平和貢獻(xiàn)力。
「如何辦好本科，我們也有兩句話：一句話是『專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元』，第二句話是『課程是人才培養(yǎng)的核心要素』。」吳巖表示，從一定意義上說，老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及課程、教材、實習(xí)、實驗、實訓(xùn)等，都要集成在本科專業(yè)這個平臺上。黨中央、國務(wù)院，以及全社會對本科專業(yè)都很關(guān)心。建設(shè)教育強國，本科專業(yè)質(zhì)量決定了高等教育質(zhì)量的成色。
吳巖介紹，現(xiàn)在全國本科高校有1308所，本科專業(yè)包括12個門類、93個專業(yè)類、816種專業(yè)，全國本科專業(yè)布點數(shù)有6.2萬個。黨的十八大以來，教育部加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化：12年來，新增本科專業(yè)布點數(shù)2.1萬個，撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點數(shù)1.2萬個。開展了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。今年增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個，調(diào)整力度「應(yīng)該說是空前的」。
他表示，下一步將在「三個適配度」上下功夫：
第一，要提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度。首先，要深化「四新」建設(shè)，這「四新」建設(shè)就是指新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。其次，聚焦科技前沿和國家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域，布局新興專業(yè)，擴(kuò)大急需緊缺專業(yè)布點，特別要提高高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度，更加有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
第二，要提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度。今年年初，教育部在黑龍江、浙江、河南、重慶、陝西等省市開展了高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度評估，明年將進(jìn)一步擴(kuò)大範(fàn)圍。通過這一舉措，積極推進(jìn)各地結(jié)合本區(qū)域發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，打造優(yōu)勢特色專業(yè)集群，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展。
第三，要提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。將以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。推動高校正確把握知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)係(智育與五育的關(guān)係)，強化核心素養(yǎng)培育，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠⒊瘹馀畈⒆分饓粝氲臅r代新人。（圖源：南方+）
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