如何預(yù)防學(xué)生欺凌，確保學(xué)生心理健康，近日，一部關(guān)於預(yù)防學(xué)生欺凌與心理健康的青少年普法互動(dòng)短劇《風(fēng)暴之下》登上「微光」劇場(chǎng)，來自海珠區(qū)的150多名青少年及家長在海珠區(qū)文化館「沉浸式」觀劇，在演出中，學(xué)生欺凌現(xiàn)象與心理健康問題得以具象化呈現(xiàn)在公眾視野，引發(fā)青少年及家長的反思與行動(dòng)——在未成年人保護(hù)之路上，你我都是撐傘人。
打造「沉浸式」普法教育的新模式
據(jù)了解，「微光」互動(dòng)普法教育劇場(chǎng)是共青團(tuán)海珠區(qū)委在青少年普法教育方面的創(chuàng)新探索。《風(fēng)暴之下》作為「微光」劇場(chǎng)的第二部主題劇，聚焦「學(xué)生欺凌」與「心理健康」兩大社會(huì)高度關(guān)注的話題，以真實(shí)案例為藍(lán)本，改編創(chuàng)作了高二女生張小欣因長期遭受同學(xué)的欺凌，從最初的默默忍受到最終絕望選擇以極端方式進(jìn)行反抗的故事。
劇中，張小欣在絕望中站上了天臺(tái)，她的控訴引發(fā)了校園和社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。班主任范老師以班會(huì)形式期望引起同學(xué)們的警醒，但面對(duì)施暴者的狡辯和同學(xué)們的沉默，班會(huì)一度陷入僵局。
最終，通過一系列真相的揭露和反思，讓大家對(duì)欺凌問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。該劇不僅揭示了學(xué)生欺凌對(duì)青少年心理健康造成的巨大傷害，還通過角色間的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話和衝突，展現(xiàn)了人性的複雜與多面，引發(fā)了觀眾的深思和共鳴。
李同學(xué)，是來自廣州市第五中學(xué)的高中生，在觀看完《風(fēng)暴之下》後激動(dòng)地表示：「這部劇真的讓我深受觸動(dòng)。以前我只覺得學(xué)生欺凌離我很遠(yuǎn)，但看了這部短劇後，我才意識(shí)到它其實(shí)就潛伏在我們身邊，面對(duì)欺凌，我們不能沉默，更不能成為旁觀者。」
在預(yù)青微聊的互動(dòng)環(huán)節(jié)，「微光」劇場(chǎng)特別邀請(qǐng)了檢察官、心理諮詢專家、資深社工等專業(yè)人士，就劇中關(guān)於學(xué)生欺凌的成因、危害以及解決方式與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行了深入探討，解答了大家關(guān)於學(xué)生欺凌的法律問題和社會(huì)支持措施，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢發(fā)聲，共同抵制欺凌行為，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和高度讚賞。
海珠區(qū)檢察院檢察官劉廣宇表示：「遭遇欺凌的未成年人，要學(xué)會(huì)保留證據(jù)，及時(shí)報(bào)警求助、尋求監(jiān)護(hù)人和學(xué)校的幫助。作為檢察官，我們有責(zé)任加強(qiáng)法律宣傳，提高學(xué)生對(duì)欺凌行為的認(rèn)知，同時(shí)依法嚴(yán)懲欺凌者，為受害者提供法律支持。」
註冊(cè)心理諮詢師國志丹表示，「學(xué)生欺凌對(duì)青少年的心理傷害不可忽視，但通過及時(shí)的心理干預(yù)、家長的支持和學(xué)校的配合，可以幫助孩子們走出陰影。」
據(jù)悉，2023年，以預(yù)防未成年人性侵為主題的「微光」劇場(chǎng)首部主題劇《曉之春》成功首演，以青少年身邊生動(dòng)鮮活的案例為切入點(diǎn)，用形象、直觀、震撼的體驗(yàn)?zāi)Ｊ酱蚱埔酝舭濉⒔虠l、沉悶的說教模式，讓青少年能夠真切地感受到違法犯罪的後果，受到青少年和家長的熱議與好評(píng)，打造了「沉浸式」普法教育的新模式。
共青團(tuán)海珠區(qū)委相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示：「『微光』劇場(chǎng)寓意著再小的光也有意義，希望通過劇場(chǎng)新穎普法形式，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中感受欺凌事件中不同角色的人生走向、內(nèi)心想法，學(xué)會(huì)反思更學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)與求助。」（記者黃裕勇）
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