9 月 26 日，全球最大教育單項(xiàng)獎「一丹獎」公佈第八屆獲獎名單。經(jīng)過一丹獎獨(dú)立評審委員會的嚴(yán)格評選，2024 年一丹教育研究獎授予國際應(yīng)用系統(tǒng)分析研究所的沃爾夫?qū)けR茲（Wolfgang Lutz）教授，以表彰他在短期教育投入的長期效益方面的研究貢獻(xiàn)；2024 年一丹教育發(fā)展獎授予「戰(zhàn)火中的兒童聯(lián)盟」（War Child Alliance）的「學(xué)不容緩」（Can’t Wait to Learn）項(xiàng)目的三位代表：馬克·喬丹斯（Mark Jordans）教授、瑪爾瓦·扎赫爾（Marwa Zahr）和盧克·斯坦納德（Luke Stannard），以表彰他們通過「學(xué)不容緩」項(xiàng)目，幫助受衝突影響及資源匱乏地區(qū)的邊緣化兒童接受優(yōu)質(zhì)教育。
一丹獎旨在以教育提升人類福祉，每年頒發(fā)一丹教育研究獎與一丹教育發(fā)展獎，表彰教育領(lǐng)域具遠(yuǎn)見、富創(chuàng)新精神、具改革能力，具可持續(xù)性的研究與實(shí)踐。每位得獎?wù)邔@頒一枚純金獎牌；每個獎項(xiàng)頒發(fā) 3,000 萬港元獎金，其中一半為現(xiàn)金獎，另一半為推廣教育項(xiàng)目的項(xiàng)目資金。迄今為止，一丹獎基金會已累計(jì)投入 4.8 億港元，用以表彰得獎?wù)叩淖吭匠删停瑏K推廣有效的教育理念。其中 2.4 億的項(xiàng)目資金支持得獎?wù)咴?50 多個國家和地區(qū)開展教育項(xiàng)目。得獎?wù)呖伸`活使用項(xiàng)目資金，以發(fā)揮其最大影響力。
一丹獎創(chuàng)辦人陳一丹博士表示：「在瞬息萬變的世界中，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。一丹獎旨在表彰教育創(chuàng)變者及其教育創(chuàng)新，推動教育研究和發(fā)展。2024 年得獎?wù)叩墓ぷ鳛榕嘤乱淮鷳?yīng)對多變的未來作出重要的貢獻(xiàn)」。
促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展對話 教育舉足輕重
2024 年一丹教育研究獎得主沃爾夫?qū)けR茲教授，是國際應(yīng)用系統(tǒng)分析研究所傑出名譽(yù)學(xué)者，也是維特根斯坦人口與全球人力資本研究中心創(chuàng)始主任。他的研究強(qiáng)調(diào)了普及基礎(chǔ)教育對於健康、經(jīng)濟(jì)增長和應(yīng)對氣候變化等一系列可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的長遠(yuǎn)影響，論證了優(yōu)質(zhì)教育對提升人類福祉的乘數(shù)效應(yīng)。盧茲教授計(jì)劃利用一丹獎資金建立兩個研究中心：與南非開普敦大學(xué)合作培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)研究員，為教育政策制定提供研究依據(jù)；與泰國朱拉隆功大學(xué)合作，研究如何通過教育提升沿海地區(qū)應(yīng)對氣候變化的能力。
寓教於樂 科技助力教育普惠
2024 年一丹教育發(fā)展獎得主馬克·喬丹斯教授、瑪爾瓦·扎赫爾以及盧克·斯坦納德，通過「學(xué)不容緩」項(xiàng)目，藉助數(shù)字科技開發(fā)立足本地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以在線和離線遊戲的形式，為烏干達(dá)、約旦和南蘇丹等八個國家的超過 205,000 名兒童提供優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會。
團(tuán)隊(duì)還根據(jù)科研成果與實(shí)踐評估，不斷對學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行升級。兒童可以通過電腦、平板及手機(jī)等多種方式按照個人進(jìn)度學(xué)習(xí)。評估顯示，「學(xué)不容緩」不僅具有成本效益，還有效培養(yǎng)了兒童的閱讀及算數(shù)能力。團(tuán)隊(duì)計(jì)劃使用一丹獎項(xiàng)目資金，進(jìn)一步測試、優(yōu)化「學(xué)不容緩」項(xiàng)目，將其推廣至更多地方。
一丹獎評審委員會認(rèn)為，沃爾夫?qū)けR茲教授的研究讓我們看到，優(yōu)質(zhì)教育有助於提升人們的技能，找到更滿意的工作，擁有更幸福的生活，並從統(tǒng)計(jì)分析的角度提供了科學(xué)依據(jù)。盧茲教授還慷慨地將數(shù)據(jù)開源，這對制定稀缺公共資源的分配政策起到了不可或缺的作用。委員會認(rèn)為，「學(xué)不容緩」項(xiàng)目體現(xiàn)出了積極創(chuàng)新、協(xié)作，以及不斷優(yōu)化教育科技的重要性。通過悉心設(shè)計(jì)，「學(xué)不容緩」提供了立足本土環(huán)境及文化的教育內(nèi)容，為遭遇邊緣化的兒童提供了接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會。
為全球教育帶來正向改變
自成立以來，一丹獎已頒發(fā)給 19 位得獎?wù)撸С炙麄兺茝V其教育項(xiàng)目。2022 年得獎?wù)咧煊佬陆淌趲ьI(lǐng)「新教育實(shí)驗(yàn)」從一所學(xué)校起步，發(fā)展成為 8,300 多所學(xué)校、50 多萬名教師積極參與的教育網(wǎng)絡(luò)。獲獎後，他將一丹獎項(xiàng)目資金用於開展「未來教師班」、「鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教師素養(yǎng)整體提升」等項(xiàng)目，推動教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，打造優(yōu)秀教育工作者網(wǎng)絡(luò)，尤其關(guān)注提升鄉(xiāng)村地區(qū)的教育質(zhì)量。
一丹獎基金會署理秘書長胡德欣表示：「通過一丹獎及基金會的工作，我們建立起一個國際教育社群，支持能夠改變教育未來的創(chuàng)新理念。我們相信，通過融匯教育研究與實(shí)踐，有助於我們向著實(shí)現(xiàn)『聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 4』（即確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習(xí)機(jī)會）更進(jìn)一步。」
2024 年得獎?wù)邔⒆詣映蔀橐坏お劽鲙熖贸蓡T，並在定於 12 月 8 日舉辦的頒獎典禮上正式獲頒一丹獎。頒獎典禮翌日舉辦的 2024 年一丹獎峰會將匯集全球教育、公共政策和慈善界的領(lǐng)軍人物，共同探討如何提升學(xué)生、教師適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力，構(gòu)築面向未來的教育體系。據(jù)悉，2025 年一丹獎提名將於 2024 年 10 月25 日開啟，至 2025 年 3 月 31 日結(jié)束。一丹獎提名流程向所有人開放，且不受教育主題、地域限制。（記者 沛菡）
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