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你的創(chuàng)意，立等可現(xiàn)！4月13日- 14日，由北京師範大學、中國福利會少年宮聯(lián)合微信，面向全球青少年發(fā)起的第二屆微信創(chuàng)新實驗室小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽總決賽在深圳騰訊濱海大廈舉行並圓滿落幕。來自全球五大賽區(qū)的128所學校貢獻了超500份精彩小程序作品，入圍總決賽的45個作品的小程式設計師們，在兩天的時間裏對作品極速優(yōu)化，展開了精彩激烈的答辯。最終，來自杭州市文新小學的高欣雲(yún)、盧逸的作品《智能伴我學》以及澳門培正中學的張兆鋒、鍾天健、李彥一的作品《失物通AI平臺》，分別摘得潛龍組（1-7年級）和飛龍組（8-12年級）特等獎。比賽延續(xù)「中國原創(chuàng)」的科技創(chuàng)新精神，鼓勵參賽青少年繼續(xù)以小程序為畫布，思考科技如何改變美好人類社會。

據(jù)了解，本屆大賽自2023年11月啟動以來，短短數(shù)月時間覆蓋了北京、上海、廣東、重慶、浙江、香港、澳門等地區(qū)，新加坡、韓國、博茨瓦納的海外學生也積極參與了比賽。作品主題從介紹學校、家鄉(xiāng)、本地文化，到與學科、學習的創(chuàng)意結合，以及對AI、智能硬件等前沿科技的使用，甚至對助老、校園暴力等社會議題，孩子們都給出了獨有的創(chuàng)造性解決方案。

接入騰訊混元大模型  AI加持助全球青少年「創(chuàng)意立等可現(xiàn)」

「微信在全世界擁有14億用戶，未來的社會需要小朋友合作、協(xié)作解決每一個問題，我非常贊同微信小程序給孩子們提供解決問題的資源和平臺。例如一個小學生學會利用小程序編程，為爺爺奶奶提醒和配備每天的服藥劑量，非常溫暖！」教育部義務教育信息科技課標組組長、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學信息學院院長熊璋對小程序表示肯定，「這次比賽叫創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，就是你一定要創(chuàng)，一定要有自己的想法。通過這樣一個比賽，激發(fā)小朋友的好奇心、想像力、求知慾，與社會的緊密結合，在真實的環(huán)境中去解決真實的問題。」在他看來，探究式學習、項目式學習、團隊式學習、沉浸式學習本身就是一個最好的教育創(chuàng)新，是一個最好的人工智能教育。

教育部義務教育信息科技課標組組長熊璋。

據(jù)了解，潛龍組特等獎作品《智能伴我學》小程序連接了可編程的開發(fā)板和智能語音模塊，創(chuàng)造性地給出了「智能聽寫」的自我學習體驗，在不需要家長在場的情況下，也能完成語文練習。飛龍組獲獎作品《失物通AI平臺》則把目光放在同學們?nèi)菀着獊G物品的場景，搭建了一個互聯(lián)公告系統(tǒng)，在小程序主頁，用戶能一目了然地看見最近的尋物或認領啟事，自動匹配則根據(jù)用戶最新發(fā)布的尋物啟事智能推送與其最相關的認領啟事，並引入AI圖片搜索功能以最好地幫助用戶尋找失物。細微處有新視角，創(chuàng)意性和完成度都非常高。

獲飛龍組特等獎的澳門培正中學《失物通AI平臺》組。

值得一提的是，中國科學年度新聞人物、十大科學傳播人物、北京交通大學物理科學與工程學院陳征博士參與了此次大賽，他對小小程式設計師們的探索和實踐能力大為讚賞，他寄語小小程式設計師，對世界的好奇，不止停留在技術應用的層面，更應該用手機、用小程序做科學探索。

獲潛龍組特等獎的杭州市文新小學《智能伴我學》組。

微信開放平臺基礎部副總經(jīng)理胡仁傑表示，小程序編程入門簡單，開放性和擴展性強，且能夠便捷生成並跨平臺分享，是非常適合中小學生學習的平臺。學以致用，也是小程序編程的最大特點。下一步，微信小程序?qū)⒗^續(xù)完善工具的好用性和易用性，為同學們的學習提供更大的便利。

微信開放平臺基礎部副總經(jīng)理胡仁傑。

香港、澳門中小學總決賽入圍作品「港澳含量」40%

記者看到，在入圍總決賽的所有45個作品中，來自香港、澳門中小學生的作品佔到了40%。港澳中小學生從身邊需求、創(chuàng)意出發(fā)，製作了節(jié)能掃一掃、粵語普通話對照、融合現(xiàn)代科技的天文學教育小程序「星語」等作品，在創(chuàng)造性、實用性上讓人眼前一亮。

澳門培正中學初一AE班的吳雨慧、麥朗澄、陳茵蕎帶來的參賽作品是一個帶有小程序的PPT文檔《星語》，她們向本報記者介紹，做這個小程序的目的是希望通過生動的視頻和圖表方便更多的人學習天文知識，區(qū)別於傳統(tǒng)的教學方式；香港保良局西區(qū)婦女福利會馮李佩瑤小學的鬍子晉、李政昊、盤卓嵐同學的參賽作品《有聲書目》，他們向本報記者介紹了這個項目的背景系希望發(fā)揮保良局公益精神，搭建把紙質(zhì)書變成有聲書的閱讀平臺，幫助低年級學生解決閱讀的困難培養(yǎng)學生閱讀興趣。

作為中國原創(chuàng)的編程環(huán)境，小程序編程正受到香港、澳門諸多中小學的青睞。據(jù)介紹，目前小程序編程教育已經(jīng)覆蓋了港澳70餘所中小學，包括香港知名慈善組織香港保良局、香港東華三院下屬的40餘所學校，以及香港培僑中學、嘉諾撒聖心書院、嘉諾撒聖方濟各書院、百卉九江書院，以及澳門培正中學、濠江中學、粵華中學等學校。此次大賽上，港澳賽區(qū)的作品斬獲多個大獎，港澳中小學中也已經(jīng)颳起「小程序熱」，不少中學生將小程序作為畢業(yè)作品，來展現(xiàn)他們的才華和創(chuàng)意。

此前，保良局屬下的12所中小學校校長及老師曾專程前往微信總部，通過系統(tǒng)性課程，全面學習小程序編程。保良局西區(qū)婦女福利會馮李佩瑤小學的校長胡國柱認為，「小程序編程可以和校園的STEM課程有很好的結合，讓學生們有創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。小程序也能夠作為香港和內(nèi)地師生增進交流的媒介，大家可以對彼此有更深的了解。」

微信戰(zhàn)略研究院院長、小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽發(fā)起人周博雲(yún)。

微信戰(zhàn)略研究院院長、小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽發(fā)起人周博雲(yún)闡述了微信投入教育的初衷和持續(xù)投入的決心，「有人給小程序編程總結了一個特點，叫『讓創(chuàng)意立等可現(xiàn)』，這確實也是我們努力的方向，進一步降低它的學習門檻，讓它成為青少年創(chuàng)意的畫筆。」目前小程序教育平臺已接入騰訊混元大模型，生成式AI可充當「代碼助手」、「學習助手」等角色，相信技術的加持將承載更多青少年的好奇心，進一步釋放創(chuàng)造力。（記者易小婧 何瑋）

頂圖：接入騰訊混元大模型，AI加持助全球青少年「創(chuàng)意立等可現(xiàn)」。